Ugrás a fő tartalomra

Bejegyzések

Bejegyzések megjelenítése ebből a hónapból: 2008

Évforduló

Milyen érdekes az élet... Vagyunk, létezünk, és akkor valaki meglep minket egy olyan csodálatos ajándékkal, amellyel az elmúlt 31 évben senki. Persze, kaptam sok fantasztikus ajándékot, és mindegyikért nagyon hálás is vagyok, de tegnap megleptek egy olyan belsőséges és teljesen szívből jövő dologgal, amelytől nagyon meghatódtam. A páromtól, menyasszonyomtól kaptam. Azt hiszem ennél jobban már csak egyféleképpen tudna meglepni, csak egy dolog van, ami még ennél is csodálatosabb ajándék lenne...

100 legnagyobb mozikarakter

Ugyan nem ma találtam rá, de érdemes megtekintenie minden filmrajongónak az alább belinkelt vizuális és textuális tartalmat. Ugyanis az Emire magazin összeállította a szerintük 100 legnagyobb mozikaraktert. Mindenkiről indoklást is kapunk, láthatjuk ki játszotta az adott szerepet (természetesen a magát a filmet is megemlítve) és elolvashatjuk a szerkesztők szerinti legmenőbb mondatot, amely a szereplő száját elhagyta. http://www.empireonline.com/100-greatest-movie-characters/

Didaktikai alapelvek - Didaktikai és módszertani ismeretek átültetése a valós modellről a virtuálisra

A bejegyzés címében rejlő kötőjelet követő karaktersort kapta a még 2001-ben íródott szakdolgozatom egyik fejezete. A fejezeten belül sorra végigvettem azokat a didaktikai alapelveket, amelyeket a pedagógia képzésem során velem megtaníttattak. Az ember néha nosztalgiázik, és jól eső érzéssel foglalkozik saját „teremtéseinek” újra és újra nézegetésével. Jót tesz az ember lelkének, na. Így került elém a dolgozat, és beleolvasgatva úgy gondoltam nagyszerű lenne az egyes alapelveket külön-külön bejegyzésben rögzíteni. Természetesen kellő mennyiségű kiegészítő szöveggel ellátva, hiszen a keletkezés óta eltelt több, mint hét év mind szakmailag, mind saját gondolataim terén változásokat hozott. Legelőször következzen a fejezet felvezető szövege: „A valós iskolákban érvényesíteni kell bizonyos didaktikai alapelveket, amelyek lefedik az oktatás céljának és módjának alapjait. Ezeknek az alapelveknek éppen úgy teljesülniük kell az internetes oktatásban, mint a tantermekben. A didaktikai ala

Stranglehold és Worms 4 cikk a Magyarítás portálon

Újabb komoly feladatot abszolváltam: Leteszteltem a Stranglehold és a Worms 4 magyarul megjelent verzióit. A kialakult véleményemet természetesen ezt írásos formában is rögzítettem a Magyarítások portál cikk részlegében, de azért a könnyebb rátalálás végett ide is belinkelem őket: John Woo bemutatja: Stranglehold Worms 4: Mayhem

Megváltozott RSS elérés

A minap támadt egy ötletem. A statisztikák alapján és a feltett szavazás eredménytelenségét látva az a halovány gyanúm támad, hogy nagyon sokan nem az oldalt látogatják meg, hanem egyszerűen rss csatornán keresztül jutnak kisvilág adagjukhoz. (Ez persze nagyszerű, hiszen én is így fogyasztom az internet információ cseppjeit.) Ideje volt tehát nem csak az oldal látogatottságát méri, ideje a feed-eket is átereszteni egy statisztikai rendszeren, nosza, ugorjunk a FeedBurner-be. A blog rss elérhetősége tehát megváltozott, így elképzelhető, hogy a régi olvasók (van egyáltalán ilyen? :) ) nem kapják meg azt, ami jogosan ugyebár járna nekik. Nos, ők vegyétek fel az új csatornát. Firefox alól nem biztos, hogy a címsorból menni fog, de az oldalon jobb oldalt elhelyezett ikon segítségével tuti. Ja, és ugyanez vonatkozik az örült pascalokra is...

Apró segítség

A Magyarítások portál egyik főfejese - Andy - megkért, hogy a blogomon keresztül is segítsem őt az egyetemi éveinek túlélésében. Annyira szörnyű ugyanis a helyzet az egyetemen - mivel nem tanulnak semmit - hogy a kollégiumban unalmukban mindenféle kupákat (Schönherz Qpa), meg versenyeket eszelnek ki. Na, de, hogy ne legyen annyira rossz, és ha bárki úgy gondolja, napjaink unalmukban éhező egyetemistái megérdemelnek egy kis betevő falatot, az látogasson el az alábbi prezentációt tartalmazó prezentációmegosztó (hopsz, web2->e-learning2) oldalra, és töltse az adott prezentációt. (a szóismétlés gyönyörei :) ) Prezentáció oldala Andy saját blogbejegyzése, ahol picit részletesebben kitálal

Központi szívatás, avagy egy dolgozat, s pár gondolat

( Annak idején azt írtam, néhanapján. Nos, ez a néhai nap éppen most érkezett el. Következzen hát életem második cikke, amelyet még mindig az UMSZKI diákújságában publikáltam. Ez az írás már nem aratott akkora visszhangot, pedig ügyes húzással, rögtön a legelején felvezetésként, a korábbi cikk keltette hullá mokat próbálja meglovagolni, sőt, Pistike is visszatér, bár nincs a szövegben akkora szerepe. Ugyanakkor szerintem ez az írás sokkal tanárpukkasztóbb, bár megfigyelhető, hogy ügyesen lavíroznak a sorok az eddig és ne tovább határán, hiszen amikor már majdnem sok lenne, akkor visszatáncol, úgy tesz, mintha a másik oldalról is megvizsgálná a dolgokat, persze nem m erül el annyira mélyen, hiszen a célközönség tetszését el kell nyerni. A lezárás és végkövetkeztetés is ilyen: Jó, rendben, ne keltsünk felesleges feszültséget. Hiába, mindig kell egy írás, amiről lehet beszélni…) Hát, ez jól sikerült, mondhatom. Az ember ír egy cikket, aztán mindenki arról beszél. Mindenesetre köszönöm m

Valahol túl a szivárványon

Valahol túl a szivárványon Odafentre visz az út, Meg az álmok, melyeket álmodtál Mikor még gyermek voltál. Valahol túl a szivárványon Kék madarak szállnak És az álmok, melyeket álmodtál, Az álmok igazán valóra válnak. Egy nap kívánok majd egy csillagot Ébredést, hol a borút messze mögöttem hagyom Hol a bánat, akár a citromcseppek elpárolognak Messze, magasan a kémények felett, ahol én vagyok. Valahol túl a szivárványon kék madarak szállnak És az álom, melyben elmerültél, én miért, óh, miért nem vagyok? Egy nap kívánok majd egy csillagot Ébredést, hol a borút messze mögöttem hagyom Hol a bánat, akár a citromcseppek elpárolognak Messze, magasan a kémények felett, ahol én vagyok. Valahol túl a szivárványon kék madarak szállnak És az álom, melyben elmerültél, én miért, óh, miért nem vagyok? (A dal olyannyira ismert, az előadója idehaza mégis kevésbe. Talán nem is várhatjuk, hogy megjegyezzük ezt a fura nevet, de az élet filozófiáját igen, hiszen Israel Kamakawiwo&#

Mozimaraton IV. - Mamma Mia!

A mozimaraton sorozatot pedig mi mással is zárhatnám, mint a nyár szenzációjával. Anyám, ez a Mamma Mia! Amikor először megláttam a plakátot, akkor bizony fogtam a fejem. Ez annyira rossz lehet, hogy majd ha tévében adják, talán megnézem. Aztán megjelentek az első kritikák, és rendesen rácsodálkoztam. Rendben, egyik sem dicsérte az egekbe a filmet, de egyáltalán nem kapott rossz kritikákat, sőt! Aztán a menyasszonyok (ki mások is képesek a férfiembert rávenni különösebbnél különösebb dolgokra?), az enyém és öcsémé, kifundálták, legyen egy nagy kajálás, majd mozi. Gondoltam, lássuk, mi rossz sülhet ki a dologból? Jelentem, semmi rossz. A pizza is finom volt, de ez a film egyszerűen fantasztikus! Igazi nyári szórakozás, amelyet télen újra elő lehet venni, hogy egy kis vidámságot, és meleget, nyarat hozzon majd a nappalinkban (persze, csak amint megjelenik DVD formátumban). Az embere azt hinné, erre csak a szüleink lesznek kíváncsiak, hiszen ABBA slágerekért ők rajonganak, de ez óriási té

Fekete István Általános Iskola - honlap

Azt hiszem ez már korábban is eszembe juthatott volna, és ki is fogok érte kapni, hogy még nem reklámoztam itt, de íme, most megteszem. Még a nyár elején elkészült (az addig elérhető tartalmakkal a Budapest 10. kerületében található Fekete István Általános iskola honlapja. A honlap címe (kiírom, hogy mindenki lássa, és jól eszébe vésse): http://www.fekete-bp10.sulinet.hu/ Mivel a sulinetes környezet és annak elérhetősége nem tette lehetővé, hogy megfelelő portál technika használatát, így egy CSS alapokra épülő DIV elemeket alkalmazó honlap lett.

Mozimaraton III. - Kung Fu Panda

Emlékszem, a videó hőskorában - amikor hatalmas élvezettel adóztunk az alámondásos filmeknek - rettentő népszerűségnek örvendtek televíziókészülékünkön a távol-keletről származó verekedős filmek. Valahogy akkoriban nem találtuk viccesnek a tízméteres ugrásokkal operáló látványbalettet, amely a műfaj sajátja. Azóta ezt bizony már csak a kialakult rajongótábor kedveli és azok a filmőrültek, akik mindent megnéznek. Az viszont kétségtelen, hogy a műfajnak megvannak a maga szépsége, mégpedig a rettentő szépen és stílusosan megkoreografált jelenetek, amelyek hihetetlen mozgáskultúráról árulkodnak. De miért is írok ennyit a kung-fu filmekről? Ja, persze, hiszen volt szerencsém megtekinteni a Kung Fu Panda című animációs filmet. Ennyi és pont? Nem, persze, hogy nem, hiszen ezt a filmet kicsiknek és nagyoknak egyaránt megéri megnézni. Bevallom, picit félve ültünk be párommal a moziba, hiszen attól féltünk, túl gyermeteg lesz az előttünk zajló szélesvásznú digitálisan létrehozott mozgóképtartalo

Mozimaraton II. - Szex és New York

Üzletet kötöttünk: Párom eljön velem az Indy filmre, cserébe én megnézem vele a Szex és New York (majdnem azt írtam szélesvásznú, pedig sajnos nem az volt) mozis változatát. Nem volt rossz üzlet, ugyanis meglehetősen tartalmas film volt. Volt benne dráma, szerelem, szex, New York és más helyek, no meg hatalmas nevetések is. A filmet úgy néztem meg, hogy nem igazán ismertem a sorozatot. Előtte láttam ugyan számos részt a kanapén elterülve menyasszonyommal, aki meglehetősen kedveli a négy szingli történetét, melyet rendszeresen kommentál egyéni gondolataival, amelyben nem kímél se férfit, se nőt, se fő-, se mellékszereplőt. A mozis verzió pedig teljesen olyan, mintha a sorozat epizódjait néznénk, csak nem fél órában, hanem legalább másfélben, de lehet, hogy kettő volt. (Nem számoltam, elrepült.) Ha jellemezni kellene a filmet, akkor bizony csak egy szó jut eszembe: fricska. A leginkább elé illő pedig a nagy, de lehet, inkább a hatalmas. Tehát egy hatalmas fricska, amelyet odadörgölnek ne

Mozimaraton I. - Indiana Jones és a kristálykoponya királysága

Néha tényleg úgy érzem, hogy kár a régi szép dolgokat felmelegíteni. Itt ez a kalapos ürge, és ugyan nagyon jó az új rész, de közel sincs a régi hangulathoz. Sőt, a vége talán már egy picit sok is. Na, jó, nem picit, nagyon. Röviden ennyi, de lássuk hosszabban is: Nagy rajongója voltam, és vagyok máig Jones professzor kalandjainak. Az első részt imádom, a másodikat kedvelem, a harmadikat pedig a tökéletes epizódnak tartom. A nyár elején pedig megérkezett a negyedik epizód, amelyet sajnos csak most volt módom megtekinteni. Értelemszerűen a korábbi részek elkészülte és ez között eltelt pár év, így valahogyan ezt is meg kellett oldani a történet vezetésben, hiszen digitális technika ide, digitális technika oda, Jones professzor bizony megöregedett. Szerencsére a forgatókönyv jóérzéssel nyúlt ehhez, és a történések időpontját át is helyezte a hidegháborús érába. Van is rendesen kikacsintás, beszólás a korszak atomrettegésének, és persze maga az atom is megjelenik. Aztán a történet szép las

Mozimaraton

A nyár már elmúlt. De az emlékek nem, és bizony számos érdekes és izgalmas dolog történt a napsütötte napok alatt, melyek egyike azok a napok, melyek mindegyikére jutott egy-egy mozifilm. Nem is tudom mikor voltam ennyit moziba. Ifjúságom szép augusztusát idézte, amikor haverommal szinte mindennap megnéztünk egy filmet. A szőrös, majdnem kétméteres srácot most felcseréltem egy nála ugyan alacsonyabb, de meglehetősen bájosabb és csinosabb leányzóra, menyasszonyomra, akivel rettenetesen jól szórakoztunk a filmeken. A későbbi bejegyzésekben jöjjön hát a mozimaraton egyes filmjeinek kritikája, úgy ahogyan ezen a blogon szokás.

Én és én meg az e-learning

Nem ma történt, de volt közvetlen kollégám (mára az ismerős státuszba került, bár vannak közös projektjeink :) ), a hasznald.hu oldal blog részében feltette a kérdést, ki mit ért e-learning alatt. Egy másik volt közvetlen kollégám, aki azóta szintén státuszt váltott (na, jó, egyszerre változtattunk ezen a státuszon) ebben a témában már kifejtette a véleményét az általa vezetett blog oldalon , és itt is olvashatunk egy összefoglaló írást ebben a témában, bár ez utóbbi blog írója mostanság meglehetősen pesszimista hangulatban van oktatás témakörben. Ideje volt már, hogy saját gondolataimat is leírhassam ezzel kapcsolatosan. Mindamellett mindenképpen le kell szögeznem, hogy megérte kivárni, hiszen azzal, hogy mások már sok mindent leírtak, megkímélték a billentyűzetem gombjai alatt rejtőző rugókat (vagy egyéb alkatrészeket, amelyek mindúttal visszalökik a műanyag kiskockákat az alapértelmezett pozíciójukba) az idő előtti elöregedéstől, hiszen több olyan témát már megemlítenek, amely

Arany, nem arany?

Itt tespedek a fotelban, és nézem a televíziónak nevezett készüléket. Persze olimpia a téma. Na, de hogyan? Csalódás! Csalódás! Csalódás! Mást se szajkóznak. Érted, magyar! Csalódj, mert te otthon ülsz a fotelban, és csalódnod kell, sőt negatívan kell nézned hazánk sportolóira. Hiszen, mit képzelnek ezek, hogy csak ötödikek egy olimpián, hogy a világ legjobbjai közül csak ötödikek? Ez sportteljesítmény? Szerintem haza se jöjjenek. Vagy csak fű alatt. Persze a pénz, meg a kormány a hibás. De miért is? Ja, hogy nincs arany! Az nincs, de van ezüst, bronz, meg negyedik, ötödik, hatodik, stb. helyezés. De nem, nekünk az arany kell, különben csalódunk! Itt egy kis ország, emberállomány alig, de mi csalódunk a fotelben, mert hazánk sportolói nem hoznak aranyat. És persze a sajtó ezt mélyíti bennünk. Miért nem azt halljuk, hogy mekkora eredmény másodiknak lenni, vagy akár ötödiknek? Nem, inkább azt halljuk, hogy ez szörnyű, de bénák, hát miért nem hoztak aranyat? Tanuljunk már meg örülni minde

Miért is tanultál vagy 16-17 éven át?

Képzeld el, hogy éveken át tanulsz. Átéled életed első nagy vizsgáját, izgulsz, készülsz, leérettségizel, és felvesznek egy felsőoktatási intézménybe. Képzeld el, hogy végigjársz minden szemesztert, vizsgázol sokat, még szigorlatozol is, és mivel okos vagy, nagyon is jó eredménnyel, nemhogy bármelyiket is meg kellene ismételned. Aztán mivel tanárnak készülsz, hospitálsz, vizsgaórát tartasz, majd végül a rengeteg beadandó dolgozat után megírod a diplomamunkádat és leállamvizsgázol. Úgy érzed, elértél valamit, valami nagyot, valami különlegeset, valami nagyon jót. Majd elmész tanítani, és már tanítasz pár éve, amikor úgy érzed, szeretnéd kibővíteni tanári ismereteidet, és valamilyen más szakon is megszereznéd a tanári diplomát. És boldog vagy, mert az ötlet jó! Elképzelted? Akkor most képzeld el, hogy időközben megváltoztak a dolgok. Lett kétszintű érettségi, lett bolognai rendszer. Rólad meg elfeledkeztek. Kezdhetsz mindent elölről. Nincs másoddiplomás képzés. Ha tanár akarsz lenni,

Nagy nap

Nagy nap lesz a holnapi. Persze egy másik nagy napon már túl vagyok, hiszen az életem legnagyobb kérdésére már megkaptam a választ. Mert vannak kérdések és vannak válaszok, amelyek sorsdöntők, és nem is a világi javak, dolgok tekintetében, hanem az ember lelkének. Nagy nap lesz a holnapi. Egy fontos döntés, fontos kinyilatkoztatása. Egy döntésé, amelyről megkérdezték már: miért? És bizony nehéz volt válaszolni, mert vannak dolgok, amelyeket az ember belülről érez, amelyről egyszerűen tudja, hogy ezt kell tenni, amelyet mindenféle logikus következtetésekkel csak körülírni lehet. Nagy nap lesz a holnapi. A lelkek találkozásának ünnepe, amely okán boldogan remegek már most azon mi fogok mondani. Nagy nap lesz a holnapi. Amikor az egy négyzetméterre eső boldogságfaktor mérhetetlen értéket fog elérni. :) Nagy nap lesz a holnapi.

A család kicsi kincse

Úgy tűnik, az utóbbi időben a blog átment filmajánlóba, mégis, erről a filmről írni kell! Igen, felkiáltójellel. A film ugyanis 2007-ben mindenkit meglepett, amikor megkapta a legjobb filmnek járó jelölést a Filmakadémiától (Oscartól, na). Ha az ember megtekinti a film adatlapját, akkor láthatja is, hogy nem ez volt az egyetlen jelölése, és bizony díjakat is söpört be szép számmal. Mégis mi ebben a meglepő? Csupán annyi, hogy ebben a filmben nincs semmi olyan, ami a megnövelte volna elkészítésének a büdzséjét, és így egyértelműen létrehozva olyan technikai elemeket, amelyek miatt szinte biztos pár aranyszobor begyűjtése. Ez persze nem azt jelenti, hogy ebben a filmben nincsenek nagyjelenetek. Dehogynem, hiszen már a plakáton is az lett megjelenítve, ahogyan a család fut a mikrobusz után, amely csak hármas fokozatban hajlandó elindulni, így be kell lökni, majd amikor már bőg a motor mindenki ugorhat fel rá. Vagy ott van a nagypapa „szöktetése” (szándékosan ennyit írok, hiszen aki nem lá

Büszkeség és balítélet

Furcsák a kosztümös filmek. Lehet őket szeretni, meg nem, de az biztos, hogy sok pénzből készülnek, és az Oscar gálán is nagyobb eséllyel indulnak, ha másban nem hát a ruhás kategóriában. Mondjuk ez az alkotás éppen nem ott futott be, de mindenképpen érdemes róla ejteni pár szót. Hollywood időről idő előszeretettel veszi elő Jane Austen regényeit, dolgozza fel celluloid szalagra (jó, meglehet ma már nem arra). A 19. század bestseller leányregényeinek mozgóképes változatai pedig mindig is valami különöset hoztak a vászonra. A furcsa ebben az egészben az, hogy mindezt úgy, nincs több száz statiszta, nem robban fel semmi, nem zuhan le egyetlen helikopter sem (19. században?), és még számítógéppel életre keltett élőlények sem kukucskálnak ki a nézőre. Viszont betekintést nyerhetünk a női lélek megfejthetetlen világába. Férfiként pedig ez egy igen izgalmas terület. Ráadásul a szerző nem szégyelli osztani mindkét nemet, amelytől sokszor fogunk mosolyogni és intelligensen kacarászni. Ehhez pe

Álmatlanság

Az emberi szervezetnek szüksége van az alvásra. A fizikai alvás időről időre átveszi az éber állapot helyét. Ennek védő szerepe van, egyensúlyba hozza a pszihét, újjávarázsolja a szervezetet. Alváskor bizonyos testfunkciók megváltoznak. A szív kevesebbet dobban, a vérnyomás alacsonyabb, csökkennek a bélmozgások, az izmok elernyednek. Mindezek a jelenségek segítenek a szervezetnek az újjáéledésben. (forrás) De mi van akkor, ha ez elmarad? Ha ez a szükséges regenerálódás nem történik meg, ha az egyensúly felborul, és nem vagyunk képesek csukva tartani a szemünket? Al Pacino megmutatja nekünk miként néz ilyenkor ki az ember: Szarul. Két zsaru Alaszka egy eldugott vidékére utazik, hogy segítsenek a helyi erőknek egy különösen brutális gyilkosság felgöngyölítésében. Ennyire északon azonban vannak napok, melyeken soha nincs sötét. De nem is ez az igazi probléma. A két zsarura bizony rászállt a belső ügyosztály. Az egyikük pedig az első este elmondja társának, hogy már pedig ő beszélni fog, h

HP – Oracle – Megoldásakadémia: Biztonság és Virtualizáció

A HP és az Oracle közös rendezvénye a margitszigeti szállodában tartott Megoldásakadémia, amely az informatikai területen kínál megoldásokat különböző feladatok, nehézségek és problémák leküzdésére. A legutóbbi rendezvényen a biztonság és a virtualizáció témakörében telt. A bűvszó: IdAM Napjainkban az egyik legnagyobb kihívás a biztonság és megfelelőség elérése és megtartása. Éppen úgy igaz ez a magánszféránkban, mint ahogyan a cégek életében. Ez utóbbiaknak kínál megoldást a központi felhasználó-, jogosulság és hozzáférés kezelés (Identity & Access Management - IdAM) bevezetése. Egy ilyen megoldás magában hordozza: a külső és belső szabályozási követelményeknek való megfelelést, a nem átlátható működésből származó biztonsági kockázatok csökkenését, a működési hatékonyság növelését, az üzemeltetési költségek csökkenését. Az IdAM módszertana az Oracle szerint A konferencia első felében egy angol nyelven beszélő úriember bevezetett mindenkit a fenti betűszó világának módszertanába,

Holiday

Vannak ötletek, amelyek nagyszerűek. Aztán vannak nagyszerű ötletek, amelyeket nagyszerűen meg is valósítanak. Nos, a Holiday nem ilyen. Adott egy nagyon kellemes szituációra épülő ötlet, amelyből egy könnyed romantikus vígjátékok lehetne készíteni. Olyat, amelyen jókat lehetne nevetni miközben összebújva néha rámosolygunk a párunkra, miközben elnyújtózunk a kanapén. Ez a film nem ilyen. Persze, romantikus, hiszen adott két a pasikban megkeseredett nő. Az egyik persze amerikai (Cameron Diaz), a másik pedig angol (Kate Winslet). Egy nyelv két kultúra. (1. kihagyott ziccer a poén gyártásra) Egymásra találnak a net segítségével, és elhatározzák, házat cserélnek két hétre (2. kihagyott ziccer), mialatt totál pasi mentes napokat tartanak. Persze nem jön össze, hiszen alig, hogy megérkeznek egymás házába (próbálkoznak a poénnal, de ez a 3. ziccer) hamarosan megjelenik a vizes szemű, baba arcú Jude Law, és máris szexszel az amcsi szőke ciklonnal. Aztán persze dumálnak is, és egymásba esnek. N

Két hónap semmi...

Ejha, jó régen nem került újabb bejegyzés erre a blogra. Hát, igen. Volt pár teendő, dolog, amely nem igazán segítette elő a publikálást. Csak röviden és pár tőmondatban: Munkahelyváltás történt. Jelenlegi helyzetben mindenképpen jó döntés volt. Úgy érzem a régi hely légköre számomra már fojtogató volt. Nehéz bármit is csinálni úgy, ha nem akarják, hogy csináljam. Ha a csapatként kellene fellépni, de mindenki önös érdekeit hajtja, és mindezt ha nem hoztok be elég pénzt, akkor elköszönünk egymástól főnöki motivációval. Nos, ilyenkor kell meglépni (vagy lelépni) amit meg kell lépni, és immár az új helyen 1 hónapja fejlesztem az e-learninget, és jelenleg merülök egyre mélyebbre a Moodle lelki állapotába, de legalábbis php sorai közé :) Persze ez még mind semmi, hiszen miért is ne most vásárolnék lakást párommal? És ha már a lakás megvan, akkor miért ne újítsa fel, szépítse az emberfia? Persze munka után, meg hétvégeken este tízig, mert úgy szép az élet. De most már ez is megvan, a lakás

e-learning módszere vs. frontális oktatás módszere

Az e-learning módszertanában sokszor felmerül a kérdés: Vajon tényleg teljesen más módszerekkel kell oktatni (okítani), mint akkor, amikor a levegőt használjuk a kommunikáció átvivő csatornájaként? A kérdés persze jogos, így úgy gondoltam, felsorolom a tanári eszköztár leghagyományosabb elemeit, miközben határozottan kijelentem, hogy ezek mind felhasználhatóak az e-oktatás területén is: Szemléltető-magyarázó módszer: A módszer lényege, hogy vizuálisan bemutatunk valamit (pl. egy ábra, rajz), és ahhoz szöveges információval magyarázatot fűzünk. A módszer előnye, hogy egyszerre, összefüggésében mutatja be a adott témát, azonban kizárja a tanuló felfedező vágyát, és a túl sok magyarázó szöveg riasztó lehet. Mivel azonban a tanár direkt irányítása háttérbe szorul a virtuális oktatáskor, ezért még szükségünk lehet rá, mint tanárt helyettesítő eszközre. A legtöbb internetes iskola oktató anyaga általában csak ezt a módszert alkalmazza. Problémamegoldó módszer: Ez a módszer mind szinkron

Az "e" és az "m" csatája

Jómagam nem járatom, de egy kollégámon keresztül egyszer már hozzám került a Modern Iskola egyik, korábbi példánya, melyet most újra elő vettem, ugyanis, akkor nem tudtam elolvasni azt a cikket, amelyre kíváncsi voltam. Azóta el is feledkeztem róla, ám most, hogy kezembe került átestem a nagy olvasáson. A cikk címe: Kudarc nélkül mobilon – Szoftver és módszertan diszlexiásoknak. Persze felmerülhet a kérdés, miért érdekelt a cikk. A válasz nagyon egyszerű: Jómagam, mint oktatóanyag fejlesztő, részt vettem a projektben. Természetesen már akkor is megvoltak a magam aggodalmaim, kételyeim az m-learning ilyen módú felhasználásával kapcsolatosan, de annak idején ezeket elhessegettem, mondván valami újba kóstolok bele, hátha nincs igazam, illetve ismerjük meg ezt a technikát, technológiát és a hozzá kapcsolódó módszertant. A cikk egyik része azonban újra felébresztette a bennem lakó kisördögöt, és ennek most teret engedek, kivesézve ezt a bizonyos részt. Na, de miről is van szó. A lényeg tömö