kisvilág

Mindenek előtt szeretném leszögezni, hogy itt bizony most nem egy tipikusan ejdejólvisszaszólokakormánynak bejegyzés lesz. Persze, ki lehetne emelni, hogy ejnye, meg bejnye, meg a kréta (ami mellesleg mégiscsak abszurd, hogy nincs), ami persze nem más, mint egy kiemelt eszköz, egy szimbólum, én meg közben arról beszélek minden félévben a mentortanár hallgatókkal (korábban meg a mérnöktanárnak készülő hallgatókkal), hogy miként használjanak okoseszközöket, internetet, online alkalmazásokat a képzés során. Valahol a kisördög a vállamon azt is súgta, hogy ej, ha nincs kréta, hát nincs, akkor vegyük elő az okostelefont. (Hű, most villant át, hogy ej, de sokan most csúnyákat gondolnak rám – de lehet ki is mondják.) Ez persze nem jelenti azt, hogy nem értenék egyet a támogatókkal, vagy a jelenlegi oktatáspolitikát helyesnek találnám. Sőt! Le is szögezem gyorsan, hogy a mellékelt képen látható ing (amely kockásnak mondott, bár inkább csak négyzetrácsok vannak rajta melyek felváltva eltérő...

Nem is olyan régen elindítottuk a sorozatot , amelynek alapjait Kevin Werbach Gamification Coursera kurzusa adja. Vágjunk is bele a közepébe, és definiáljuk a dolgot: Játék elemek és játéktervezési technikák használata nem játék környezetben. Amennyiben figyelmesen olvassuk a leírtakat, beláthatjuk, hogy két lényegi eleme van a mondatnak. Az egyik a mondat második fele, amelyben rögzítjük a következőt: A gamifikáció esetén nem játékot építünk . Nem egy meglévő vagy éppen kialakítandó, megépítendő, leprogramozandó (a kívánt rész törlendő) játékról van szó, amelyet aztán felhasználunk, beépítünk az adott rendszerbe. Ha képzésben gondolkodunk, akkor értsük ezt úgy, hogy nem egy társasjátékot, egy meglévő számítógépes játékot használok fel a képzés során. Természetesen ennek is megvan a jelentősége, és megvan a létjogosultsága, de ekkor nem gamifikációról beszélünk.  A mondat első fele adja meg itt meg számunkra tehát, hogy mitől is lesz az. Hiszen egy képzési környezetben (ór...

És az utolsó nap. Na, igen, a bejegyzést már itthonról, de még az ottani eseményekről. Maga ez a nap már csak fél nap volt. Egy gyors lezárása a hétnek. Mindenek előtt az előadásokkal indítottunk, amelyben én a gamifikációról beszéltem, és bemutattam egy már meglévő kurzusból pár példát, amely játékelemeket alkalmazott, és ideális lehetőség lehet két webinár esemény között. (Jó, nálam jelenléti a két esemény, de a Moodle béli lehetőségek ugyanazok.) Ezt követően a Big Blue Button-t néztük meg működés közben. És igazán jól működött a finneknél. A különleges itt is a layout, azaz felület testreszabhatósága volt, akárcsak az Adobe Connect esetében, de míg utóbbinál ezt csak a host (a gazda) teheti meg, a BBB esetén bárki olyan nézetre változtathatja a saját ablakának a felépítését, amilyenre szeretné. Ezt követőn jött a tényleges lezárás, szállodai check out-tal, majd rövid összefoglalóval mi volt jó és mi rossz, mit viszünk haza, és mi lesz a jövőben. Az összefoglalás lényege a több...

A harmadik nap a második folytatásával indult, azaz még készülgettünk arra a bizonyos 10 perces előadásra, majd végül minden csooport megtartotta ezeket a webinar eseményeket a többiek számára. Nagyon jó volt látni, hogy minden csoport másképpen nyúlt a témához, és mindenütt igyekeztek valahogy interaktívvá tenni. Több helyen megjelent a whiteboard használata, illetve nálunk még a jegyzeteltek a ppt diára típusú megoldás is. Ez utóbbi azért volt jó, mert előre el tudtunk készíteni egy olyan grafikus hátteret, amelyre a résztvevők írhattak. Persze a fehértáblára is rajzolhatunk előre vonalakat, de az nem lesz olyan szép. Az előadások során ismét előkerült, hogy bizony a technika meg tudja viccelni az embert, és magát az előadót is. Amennyiben az nem járatos a szoftver kezelésében, bizony nagyon sok idő telik el azzal keressük azt a megoldást, amit szeretnénk alkalmazni, de nem találjuk. Természetesen elő a végén átbeszéltük a dolgokat, és sok apró dologra felhívták a figyelmünket, i...

A második napra sikerült teljesen megfáznom. Azt hiszem Bécs felfedezése és a kis futkározásom túl jól sikerült. No, de azért igyekeztem odatenni magam ezen a napon is. Igazán ez a nap Peter Baumgartner professzorról szólt. A délelőtt első szakaszában egy izgalmas prezentációval indultunk, amelyből azért kiderült, hogy nagyjából az osztrákok is ugyanazt gondolják a képzésről, mint mi. Alapvetően a professzor lefektetett 3 alaphelyzetet: Milyen képzési többletet ad nekünk az eLearning, egyáltalán nyújt e többet, mint bármely más hagyományos képzés? Minden IT környezet támogathatja a képzést, igazán csak a tanáron, fejlesztőn múlik, hogy elhiszi képes ezeket használni. A webinár maga az utazás, és nem az utazás vége. Része a képzésnek, de nem maga annak célja.  Ezt követően felvázolásra került a három tanártípus, amelyet most a hallott példával jellemeznék: Közvetítő: Úszásoktató, aki a parton állva kiabálja, hogy mit csináljunk mi odabent a vízben. Tutor: Úszásoktat...

Az első napon stílusosan online bejelentkezéssel kezdünk, az egyik tréner az irodájából köszönt bennünket. Ezt követően az Európai Bizottság  küldötte köszönt bennünket és ismerteti a CLEP (Common Learning Event Program) program legfőbb elemeit (tapasztalatcsere, készségfejlesztés). Természetesen ez követi a mostani esemény ütemtervének ismertetése, amely nagyon szépen rajzolt flipchart táblákon kerül prezentálásra. (Ezek láthatóak a blogbejegyzések nyitóképeként.) Érdemes észrevenni, hogy mennyire adva van az igényességre, a szép megjelenésre, miközben odahaza sokszor azt is meg kell magyaráznom, hogy miért lenne jó, ha az oktatóanyagokhoz dedikált grafikus lenne. Itt pedig dedikált grafikus készítette elő a flipchart táblákat… A workshopot megelőzően a szervezőktől kaptunk házifeladatot, mégpedig egy bemutatkozó video elkészítését, majd a Youtube-ra történő feltöltését. A szervezők ezeket összegyűjtötték, listába helyezték, és ezen a ponton levetítették. A bemutatkozó kisfil...

Ez a bejegyzés a vonaton kezdtem írni, miközben szomorúan tapasztaltam, hogy a notebook az istennek sem akart csatlakozni a MÁV-START Wifi ponthoz. Na, de mindegy is, hiszen nem ez a lényeg, hanem az, hogy életem egyik legnagyobb kalandja kezdődött most. Másnap persze ez nem kaland, hiszen ugyan, mi az már, hogy kiküldenek téged Bécsbe, hogy részt vegyél egy webinár témakörbe tartozó workshoppon. Sokak számára minden bizonnyal megszokott dolog, hogy más nyelven beszélnek, kommunikálnak értekeznek, ráadásul ezt egy idegen országban teszik, idegen környezetben. Én jelen pillanatban úgy érzem, rettentő mélyvízbe ugrottam, de fel a fejjel, minden tapasztalat úgy épül, úgy szerezhető meg, hogy egyszer elkezdjük csinálni. Hát, most elkezdtem. A Workshop lényege, hogy az EU országaiból 15-en (országonként 1 fő) megérkezik Bécsbe és 4 napon (kedd-szerda-csütörtök-péntek) arról cserél eszmét, miként lehet a weben, mozgóképfolyamként szinkron módon képzéseket tartani. A múlthét csütörtökön v...